在校园霸凌防治领域，传统依赖教师观察的发现方式存在诸多局限。北京教育科学研究院的调研数据显示，58.4%的校园霸凌事件在早期难以被察觉，等到事件发展到显性阶段，伤害往往已经造成且难以挽回。这种被动的防治模式，不仅对受害者造成了不可逆的伤害，也严重影响了校园的安全与和谐氛围，阻碍了学校教育目标的实现。
然而，项目团队研发的智能风险识别模型正在为这一困局带来转机。该模型能够全面且精准地捕捉到校园霸凌施暴者潜在的心理特征，使校园霸凌的潜在风险能够在暴露之前就被精准锁定，为校园霸凌的早期预防和干预提供了有力的技术支持。
研究成果不仅减少了校园霸凌事件的发生，更为校园安全管理提供了一种全新的思路和方法。通过智能技术与心理学理论的结合，学校能够更加主动地发现和预防潜在的风险，从而营造一个更加安全、和谐的校园环境。随着这一模型的进一步推广和应用，有望在全国范围内提高校园霸凌防治的水平，为保护学生的身心健康、维护校园安全稳定做出更大的贡献。
